2008-11-28

秋天天气多变，一天之内，便会从晴变阴、再转为雨天。今天是晴天，明天就是雨天吧------这可是谁都无法准确预料的事情，就象人生的无常一样……

今天的行德就是如此。早上出家门时，雨已经停了，而刚走到途中，那雨却又突然猛下了起来，到学校时，已经是落汤鸡了。本来大家今天是要去“赏红叶”的，结果也因为这突兀的大雨而被迫推迟了。总感觉着，今年似乎会错过这一年中最美好的季节而直接进入冬天了。

前几天，在介绍“日本的庭园”时，跟学生们讲了一下“红叶（kouyou）”、“黄叶（kouyou）”与“红叶（momiji）”的区别。同样一个“锦”字，日本用这个词的时候脑海里会立刻浮现出“秋天”的山景，而中国人却不会。即便是使用相同的汉字，日本人与中国人之间也常常会互相误解，反映成书面文字后更是让人不知所云。

手头的高级班为准备“日语能力测试一级”，现在除了进行听力、语法、词汇等的训练以外，还从习题集里找了些阅读文章在训练。这阅读是一道难关，汉字一大堆，那些看上去对中国人来说似乎还比较容易的文章，也有很多内容难以把握。

连那些觉得“一级考试”应该可以考到350分左右的（日语学习尚不满一年的）人，也对某些领域的阅读文章感到犯愁。

大家理解“图”“表”的内容比较困难，这我早就知道（他们以前没有接受过这种教育），而现在看来，大家一碰到那些要求对日本人的思路有一定程度理解的文章，就开始费工夫而且出错了。

到也不是因为学生们有这样的反应自己才注意到的现象，那就是-----在日本，各类优质的“入门书”非常繁多，只要你想学习，哪怕是学历低点的人，即便不是专家，看着这些书就可以自学的。这些“入门书”都是该各行当里的“一流人士”（即很负责任的人）们编写的，而且令人吃惊的是，这些“入门书”的读者竟然人数众多。

若是换在一般国家，这种情形是很难见到的。普通民众对这些专业行当不太关心，而且也没有关心的习惯，所以这种专业书籍都很难售出，没什么商业市场。因此，有知识的人也只能把自己关进象牙塔中，把自己与那些不懂行的人隔绝起来。而专业知识也就变成了精英们所独有的东西，他们与普通民众之间也就产生了一道明显的类似于阶层划分的龟裂。

象日本这种由“一流人士”以这么浅显的方式将“高深”的知识、技能分享给非该专业民众的现象，在其他国家几乎见不到。而且，连对该行当不怎么了解的“普通大众”，一旦需要就都可以想当然地阅读学习这些“入门书”，并将其作为知识和技能加以运用，这恐怕是日本可以自豪于世界的独特现象吧。

然而，这种现象却让外国来的学生们大伤脑筋。当然，学个1年左右就能达到“日语能力测试一级”水平的话，尚需要超常的能力，所以也并不是所有从外国来的学生都会为这种事情而伤脑筋的。这里所说的能够伤脑筋的学生，都是那些能力较强的学生。

即使是这些能力较强的学生，由于以前没有碰到过这种情况，也会感到困惑，甚至也会莫名其妙地嘟哝------不光是“日语”啊？那当然了，只要用日语写出来的东西都会被纳入“日语考试”的。一本好的习题集也就是一本“入门书”，大都写得平实易懂，只为让你理解。

然而，这对于学习日语而且顶多只有“日语能力测试一级”水平的人来说，却是非常困难的事情。同样都是日语，与其说存在个人差别，还不如说是科学家有作为科学家的共通思路；经济学家有经济学家的共通思路，美术家和文学家也如此。而作为普通人，却要将其一一理解。

不过，这也仅仅是一步而已，学了日语，今后还不知道要过多少道这样的“难关”呢。

以前，一位德国朋友问我：“日本和德国一样，都属于科技大国。我一直以为你们日本人对科学都挺在行。但现在看来，并非如此，你竟然连照相机都不怎么会使…..可为什么你们日本人不怎么懂科学，还会出现‘本田’、‘索尼’这样的著名企业呢。而且日本还被称为世界上屈指可数的科学大国……”当时，我这么回答她。

“那是因为日本开发了让我这种‘科学盲’、‘技术盲’都能操作的汽车技术的缘故吧。正是由于象我这样的人居多，所以才开发出了再没有比这更易懂、更易于使用的简单技术。”

这其中蕴涵着开发者们的一种“服务精神”------尽可能做得让消费者们更易懂、更易使用（当然也包含着商家那种无孔不入的经营理念）。

做学问也是如此。学问本身终归是为大众服务的，如果不能达成一种共识的话，就不会有人予以支持，做学问者也就孤立了。从这个意义上说，学问应该对大众开放。在日本学习，就意味着也要学习日本的这种精神吧。

日日是好日