浅草散步

2011-05-02       

 

原本已是五月飘香的季节了，可昨日的一场大雨过后，树木又换上了新装，朗朗晴天之下，连吹过的风都让人觉得有些耀眼了，日子仿佛又回到了春天……

 

可身上却全然不觉得冷，于是便越发感觉有些奇怪了。看来，“3.11” 带给日本人的影响实在是太大了。总觉着，那天以后日常生活还能够持续本身就是一个奇迹。

 

不过，细想一下，日本人自古以来就是带着这种感觉生活过来的。只不过，这次灾难又让沉睡在人们心底的那种感觉再次觉醒了过来罢了。

 

其实，�K洞洞的宇宙空间里出现一个水源充足的地球本身就是一个奇迹；而这个球体上又诞生了生命，也是一个奇迹。而且，生命体里又产生了哺乳类，而人类又从这里诞生并获得了能够创造出自然界里所没有的东西的科学，这些都可以称之为“奇迹”的。

 

如此说来，连我们这么存在着——生存并持续着每天的生活本身也仅仅就是个奇迹而已……

 

“生命从一开始就已经在走向死亡了”。而作为人，除此之外，谁都可以象高见顺一样感觉到死亡在前方顾盼着自己的。

 

而人这种存在在地球上有数十亿之多…….

 

虽然地球在宇宙中小得如同芝麻粒儿一般，但在人这种蚂蚁般存在的眼睛里面，它还是很大的。而跟整个地球相比，日本就是一个既无资源又无资金且灾害不断的小得不起眼的岛屿，可即便如此，对于日本人来说，这里却是他们的家乡、是他们的宇宙，是世界上任何地方都无以替代的。

 

对于他们而言，这里比任何地方都好……

 

人就是这样的一种东西——喜欢在矛盾的感情中思考问题。面对错综复杂无法确定的事物，总想搞出个究竟来，并希望得到别人得不到的东西，无论这种东西是物、人还是其他无形的梦想……

 

说说前几天的事儿吧，4月28日我们去了浅草。

 

出了地铁站后，大家先往“言问桥”方向走了一下，以“天空树”为背景拍了张纪念合影。之后，学生们就开始各自拍照了。天气很好，哦不，应该说是阳光灿烂，大家都出汗了。由于很久没有跟大家一起出去玩（其实还是学习，只不过对于那些连平假名和片假名都还不会写的学生们来说，就是一次久违的郊游了）了，我的心情也特别好。

 

不过，纪念合影一拍完，轮到学生们自由拍照的时候，队伍就走不动了，喊着都没用。这个时候（即觉着必须让大家移动了的时候），就只好发挥我们的智慧了——冲大家笑嘻嘻地招招手：“这边有更好的景致噢！”于是，连那些原本听不太懂日语的学生们都开始移动了。

 

正巧，从滨离宫方向开来的水上巴士刚到码头，“老师，我们也坐船么？”——看到船，大家都兴奋了起来。“哦，我们不坐！”——一听这话，大家又都失望了起来。好在年轻人心情变化得快，大家又都聚在水上巴士前面拍起了照来，那意思似乎是在说：“既然这样的话，那就留个影吧……”不过，以河、船以及空中的“skytree”为背景来拍照，确实是很不错的。

 

之后，大家往回走，到“雷门”又拍了纪念合影。这些纪念合影，通常都会上传到学校网站的像册里的，等大家毕业的时候，就派上用场了。毕业纪念像册首页的照片里面，留下的都是这两年期间大家最灿烂的面孔。

 

不过，最灿烂的面孔，还是大家参加课外活动外出时拍到的比较多。也许只有在这种时候，大家才可以完全放松一下吧。当然并不是说其他场合大家就放松不了了，只是放松的感觉不一样。置身于日本美丽的大自然当中，大家的面孔不灿烂才怪了。

 

看看大家去镰仓、横滨时的面孔，以及去富士山、日光时的面孔，还有大家红叶、樱花下面的面孔就知道了。

 

言归正传，还是说说去浅草时的事儿吧。

 

外国人都离去之后，来浅草修学旅行的高中生及中学生就比较醒目了。由于这些日本中学生们都只顾品尝这里的风味食品了，搞得我们的留学生们都用好奇的眼光看着他们。没走多远，有学生就被某电视台的人给叫住了，是内蒙古来的四名学生（其中一位是前几天刚来日本的两名学生的朋友）当中的一位。其他无关的学生们让他们先走之后，我就在原地等候了。好象过了很久，被叫走的学生还没有回来，我就前去看了看情况。原来，他还在比较靠里的一个地方接受采访。

 

旁边一名去年4月份来的学生正专心致志地帮着翻译。由于大家的汉语讲得都很勉强，结果采访时断时续。也许，一开始日本人就问他是否是中国人了，结果，搞得该学生不得不说汉语了。我过去之后，电视台的日本人还以为我是翻译呢，让我帮着翻译几句。

 

——那怎么行呢？我也不懂蒙古语，让我翻译也是一样的。这些蒙古族学生，只有让他们用蒙古语讲话，才能准确地表达自己的心情。于是，就对电视台的人解释：“他们都是蒙古族，让他们用蒙古语讲话比较好。”话音刚落，在场的学生们的眼神就亮了起来。

 

这下好了，若是用蒙古语说的话，即使是新生也能够把话说得很流利的。而一旁的2年级学生也不用再夹杂着其他语言进行翻译了，大家显得都很轻松。现场气氛的变化从大家的表情上就能够看出来，对于蒙古族的学生来说，汉语到底还是外语，一紧张，他们就说不出口来了。

 

电视台的提问据说是有关中国是如何报道日本这次地震、海啸、核灾难的，以及大家来日本以后又是怎么想的。

 

新生的回答由2年级的学生来翻译，而新生回答问题的时候竟然没有看摄像头，而是面朝我诉说着，似乎是也想对我说一说吧。——这样不太好吧，可转念一想，学生们的心情也是可以理解的，就由他们去吧。

 

据说，一周前学校其他老师去内蒙古和他们见面的时候，他们曾说自己也不是在静观待变，也想尽快来日本学习的，可办理出国手续费了不少周折。

 

据该学生说，在国内的时候，大家都在传：日本又是地震又是海啸，而且火山也喷发了。可来到日本一看，上下班时间的地铁里人简直多得不得了，挤得让人难受。而且超市里的东西也很多，大家都过着平常的生活，让我大吃一惊。

 

采访结束后要返回的时候，我问2年级的学生：“知道刚才是哪里的电视台么？知道节目什么时候播放么？”他却回答：“不知道。”于是，�ｰ紧让他自己回去问问清楚。

 

问清之后，该学生回来报告：“下周一播放，不过在日本看不着的，是NHK的国际放送……”

 

新生不知道NHK是什么东西，显得一副无所谓的样子，可2年级的学生就说：“老师，太可惜了，我还真想看一看这节目呢……”

 

不过，想必采访学生的记者也吃了一惊吧，以为是中国人，就用中文提问了，却没想到是中文不怎么样的蒙古族学生。

 

接下来的故事就是跟前来寻找迷失者的老师汇合后�ｰ往大家等候的地方去了。洗过手漱过口后本想严肃参拜一下的，可前面参拜前就已经抽了签的学生里面，有人骚动了起来：“啊！凶签……”——这声音在这里到处都是，看来浅草寺的凶签似乎是比较多的。

 

参拜结束后，大家都聚在五重塔前拍了纪念照，之后便就地解散了。想马上回去的新生都交给了2年级的学生，由他们带着返回，不能让新生们单独行动。而还想继续在这里玩一会儿的学生，就随便他们了。

 

日日是好日